ExpressionLibre

J’initie cette nouvelle série d’articles, qui ne sera pas nécessairement régulière. J’y mettrais un lien vers les articles que j’ai lu, aimé, qui m’ont fait réfléchir / réagir. Peut-être y trouverez-vous des pistes de lectures intéressantes…

• L’enfance musulmane de Barack Obama, chez Alain Jean-Mairet
• La retraite pour les nuls, dossier très complet réalisé par Vincent Bénard, d’Objectif Liberté.
• 21 Sites d’information à découvrir d’urgence, chez Eric Mainville de Crise dans les médias.
• Sur l’immigration clandestine, chez Laure Allibert, de Quitter la Sécu. Les discussions sur Etude de cas libertarienne n°2 valent le détour également.
• Un religieux saoudien décrit les dangers de la liberté de penser, sur Point de Bascule Canada.

Bonne lecture, et à bientôt !

Je vous avais sollicités, chers lecteurs, pour donner votre avis à propos d’un panel de citations que je prévoyais d’utiliser en guise de sous-titre pour ce blog. Vous aviez, à l’époque, choisi deux citations :

• Toutes les grandes vérités commencent par être des blasphèmes. [Georges Bernard Shaw]
• Quand la vérité n’est pas libre, la liberté n’est pas vraie. [Jacques Prévert]

J’avais laissé depuis la deuxième, sans être vraiment convaincu. Depuis, je me suis dit qu’il faudrait quand même que ce blog porte un sous-titre original. C’est un peu le caractère du blog, qui est orienté par le sous-titre / slogan. Ça ne me gêne pas de vous montrer l’état des mes réflexions (d’autres, et de plus importants, le font également). En voici donc quelques-uns, à propos desquels j’aimerais connaitre votre sentiment. N’hésitez pas, de plus, à en proposer d’autres en commentaires…

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Xavier Darcos doit publier aujourd’hui les textes des nouveaux programmes pour l’école primaire, qu’il avait dévoilés dans une interview au Figaro.
On se doute bien que les syndicats ne sont pas contents : ils sont tellement conservateurs que le moindre changement ne peut être vécu que comme … un retour en arrière !
Les propositions paraissent pourtant de relativement bonne facture, avec en ligne de mire la volonté de faire cesser l’hécatombe consistant à laisser sortir du système éducatif des écoliers qui ne savent ni lire ni compter : horaires plus simples et plus précis, retour aux fondamentaux, ouverture sur d’autres disciplines, instruction civique et morale.

On pourra toujours trouver des arguments qui vont contre ce genre de réformes. Ou des arguments qui sont pour. Et on assistera, comme toujours, aux mêmes vieilles querelles entre conservateurs et réformistes, entre partisans des sciences et partisans du français. C’est la logique même d’un système centralisé qui ici la cause des problèmes : comment pourrait-on décider dans un bureau, même après consultation, de ce qui est bon pour toutes les écoles de France, pour tous les élèves de France ?

Si chaque école pouvait proposer et mettre en œuvre des solutions différentes pour améliorer le système, ce n’est plus une idée de réforme que l’on testerait, mais 10, 50 ou 100 !La vraie solution consiste à donner une réelle autonomie à chaque école, pour s’appuyer sur les compétences des directeurs d’écoles et des profs. Si chaque école peut proposer et mettre en œuvre des solutions différentes pour améliorer le système, ce n’est plus *une* idée de réforme que l’on testera, mais 10, 50 ou 100 ! On profitera de la créativité et de l’imagination des êtres humains. La mise en concurrence permettra de sélectionner rapidement les bonnes solutions. En effet, un directeur d’une école devenue autonome financièrement comme scolairement, n’aura qu’un objectif : choisir le meilleur système, celui que les parents choisiront indirectement. Et plusieurs systèmes pourront coexister, parce que les aspirations des êtres humains ne sont uniformes. Soyons capable de laisser au système la souplesse nécessaire à la conservation de la diversité. Sinon, on est morts.

En attendant, nous continuons à user de solutions centralisées - certainement bonnes, certainement critiquables - en nous passant du formidable levier de la concurrence.

SNUipp-FSU, le SE-Unsa et le Sgen-CFDT appelent à la grêve pour le 15 mai.